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  • “中小學教師專業發展的校本途徑研究”

    【課題研究】重慶市教育科學06年規劃課題(2006-JJ-006) 中小學教師專業發展的校本途徑研究 開 題 報 告 課題承擔單位:高新區人和實驗學校 一、問題的提出 随着新課程改革的不斷深入,教師專業發展日益出現了實踐性取向。研究表明,在職教師的生活環境更多地影響着其專業
    2013-02-21
  • 《中小學教師專業發展的校本途徑研究》課題組推薦書目

    【課題研究】《中小學教師專業發展的校本途徑研究》課題組推薦書目 書 名 定價 作者 為什麼做教師 26 元 張康橋 做最好的老師 24.8 元 李鎮西 如何成為一名優秀的中學教師 19.8 元 [ 英 ] 蘇 裡奇 青年教師成長之旅 提高個人教育素養的 54 本書 38 元 林格 老師怎樣和學
    2013-02-21
  • 教師專業發展自我反思提綱

    【課題研究】教師專業發展自我反思提綱 課題組的同仁們: 開展課題研究,必須多問幾個為什麼。在不斷追問自己的過程中,我們的思考和認識才會引向深入。因職責所在,我不得不在此抛磚引玉,不當之處,敬請大家不吝賜教。 王劍平謹記 我所學的是什麼專業?我現在從事什麼
    2013-02-21
  • 數學教師的專業化體現在哪裡?

    【課題研究】數學教師的專業化體現 重慶高新區人和實驗學校 成薇 前幾天接到一個久違的朋友的電話,閑聊中他向我訴說他在深圳打拼是多麼的不容易,又說他如何的羨慕我是老師,端着鐵飯碗不知道他們打工者的艱辛最後,他好像如夢初醒一樣問我:你們學校缺人不?我幹脆到你
    2013-02-21
  • 教師專業性的體現與自我反思

    【課題研究】教師專業性的體現與自我反思 重慶高新區人和實驗學校 王晶晶 從實踐操作層面和教師教學的技術和能力來講,當前教師的專業性體現在哪些方面?我認為要體現在以下幾個方面: 一、教材的解讀能力 。我一直認為,畫家不一定能成為優秀的美術老師,作家不一定能成
    2013-02-21
  • 我的專業性體現在哪裡(提綱)

    【課題研究】我的專業性體現在哪裡(提綱) 重慶高新區人和實驗學校 鄭延菊 我的專業發展較好的方面: 研究教材 :喜歡獨立的閱讀教材,自己設計教學設計。 研究學生 :喜歡和學生換位思考,和學生談心交流。 課堂教學 :喜歡激情的教學,喜歡營造民主溫馨的學習氣氛,向
    2013-02-21
  • 翻版名師課堂 促進教師專業成長

    【課題研究】翻版名師課堂 促進教師專業成長 人和實驗學校青年教師上名師翻版課研讨活動 青年教師是學校的希望和未來。為了進一步提升青年教師的教學技能,促進青年教師的專業成長。結合北部新區 2012 年主題教研活動方案,我校于 2012 年 3 月 21 日,邀請了重慶名師、
    2013-02-21
  • 自我提升借課題研究 專業發展做幸福教師

    【課題研究】自我提升借課題研究 專業發展做幸福教師 ----- 人和實驗學校市級重點課題順利結題 由北部新區人和實驗學校承擔的重慶市教育科學十一五規劃課題中小學教師專業發展的校本途徑研究,屬于教師繼續教育類重點課題。該課題經過學校課題組認真研究,全體教師參與實
    2013-02-21
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